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Geografía
 2013 - TRILCE

Departamento de Publicaciones
Lima - Perú

TRCO1SLIGE1B-4B-13.indd

Pág.

UNIDAD I Descubriendo la Geografía

Cap. 1 Introducción a la Geografía ............................................................................. 6

UNIDAD II Explorando el espacio exterior

Cap. 1 Origen y evolución del Universo ..................................................................... 12

Cap. 2 Estructura del Universo.................................................................................... 16

Cap. 3 Origen del Sistema Planetario Solar ................................................................. 19

Cap. 4 El Sol ............................................................................................................... 24

Cap. 5 Los planetas del SPS ........................................................................................ 29

Cap. 6 La Luna y astros menores o cuerpos pequeños ................................................ 35

Cap. 7 Evolución de la Tierra ...................................................................................... 43

Repaso ............................................................................................................ 48

UNIDAD III ¿La Tierra está quieta?

Cap. 1 Movimiento de rotación .................................................................................. 56

Cap. 2 Movimiento de traslación ............................................................................... 61

Cap. 3 Forma terrestre y líneas imaginarias ................................................................. 70

Cap. 4 Circunferencias imaginarias ............................................................................. 75

Cap. 5 Semicircunferencias imaginarias ...................................................................... 79

Cap. 6 Coordenadas geográficas ................................................................................. 83

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Geografía

Primer año de secundariawww.trilce.edu.pe

La paradoja del circunnavegador

El 20 de septiembre de 1519, partieron cinco naves desde San Lúcar de Barrameda con el objetivo
de circunnavegar el planeta. Muchos meses después, en 1522, regresó a España la expedición de
aventureros, eso sí, diríase que regresaron de milagro, al mando de Juan Sebastián Elcano, pues tanto el
capitán, Fernando de Magallanes, como la mayor parte de la tripulación, perecieron en el intento. Una
de las sorpresas del regreso se presentó con un problema de calendario. Los dieciocho moribundos que
lograron retornar a Europa, de los más de doscientos treinta que partieron, comprobaron que algo muy
raro había sucedido: o habían contado mal, o les habían “robado” un día.

Según el calendario de los supervivientes, el día en que regresaron a España de su grandioso viaje,
debiera haber sido un 7 de septiembre. En realidad, era 8 de septiembre de 1522. ¿Qué había sucedido?
Simplemente, habían sufrido la conocida como paradoja del circunnavegador, algo que ya se había
sugerido en algunos tratados geográficos árabes pero que, probablemente, no era muy conocido en
Europa. Tal y como relató Antonio Pigafetta, el italiano cronista y superviviente de aquel viaje, al tocar
tierras pertenecientes a Portugal en Cabo Verde, tiempo antes de llegar a España.

El miércoles, día nueve de julio, llegamos a una isla llamada de Santiago, donde inmediatamente enviamos
una barca a tierra para recoger provisiones. (…) Encargamos a nuestros hombres que, al encontrarse en
tierra, preguntaran que día era. (…) Les contestaron que era jueves y eso les asombró mucho, porque para
nosotros era miércoles y no sabíamos cómo habíamos cometido tal error, puesto que yo, siempre sano,
había anotado cada día sin interrupción. Pero, como nos dijeron desde entonces, no hubo ningún error,
puesto que nosotros siempre habíamos navegado hacia el oeste y habíamos regresado al mismo lugar de
salida del Sol, con lo que el largo viaje había traído la ventaja de veinticuatro horas.

Este relato sorprendió mucho en España y en toda Europa, donde los geógrafos y cartógrafos discutieron
sobre la naturaleza de tal “error”. En realidad, no había problema alguno, se trataba de algo completamente
normal. Si miramos un mapamundi, con meridianos trazados cada 15º, numerando éstos en dirección
este y, como se hace convencionalmente, marcamos el meridiano de Greenwich (sí, el que cruza Londres)
con uno, al llegar al meridiano 180º, tendremos que marcar un 12. Es ahí, cruzando el mayor océano
de la Tierra, el Pacífico, donde la hora se encuentra adelantada doce horas con respecto al meridiano de
Greenwich. ¡Pero cuidado! Si numeramos hacia el oeste, el resultado será el mismo, solo que las doce
horas no serán de adelanto, sino de retraso. Así, cuando en el meridiano de Greenwich es mediodía, en
el de 180º es medianoche. Sólo en ese instante existe la misma fecha de calendario para los dos lados
del meridiano. En cualquier otro momento del día, la fecha del calendario en el lado oeste del meridiano
180º está un día adelantado con respecto al lado Este del mismo meridiano.

Naturalmente, este meridiano 180º, conocido como Línea Internacional de Cambio de Fecha, es cosa
moderna. En la época en que se viajaba en lentos barcos de vela o de vapor, lo normal era cambiar el
calendario donde a uno le venía mejor. Hoy es algo vital, sobre todo si se piensa en los rápidos vuelos
intercontinentales que cruzan el océano Pacífico. Así, cuando un avión cruza el meridiano 180º, se realiza
una corrección en su calendario. Vamos que, si un avión cruza el meridiano hacia el este, siendo las 5
de la tarde de un domingo, tendrá que corregir su calendario, pasando a ser las 5 de la tarde del sábado.
Al contrario, cuando regrese y vuele hacia el oeste, al cruzar dicho meridiano, tendrá que adelantar un
día entero. Así que, si cruza la línea un lunes a las 5 de la tarde, tendrá que colocar su calendario en las 5
de la tarde del martes. La idea de fijar el meridiano 180º como Línea Internacional de Cambio de Fecha,
se acordó en 1884 durante de Conferencia Internacional sobre Meridianos de Washington. Es curioso
resaltar que, dada la escasez de tierras pobladas que cruza ese meridiano, no podía haber sido mejor
elección. Eso sí, para no crear problemas de calendario en algunos lugares, la línea de cambio de fecha
sigue el meridiano 180º salvo, por ejemplo, en Alaska, Fiji o Tonga, donde se desvía para no “partir” esos
territorios con dos fechas de calendario diferentes.

Glosario

Paradoja: es una idea extraña, opuesta a lo que
se considera verdadero o a la opinión general. En
otras palabras, es una proposición en apariencia
verdadera que conlleva a una contradicción lógica
o a una situación que infringe el sentido común.

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Evaluando nuestro aprendizaje
Manejo de información

1. Defina los meridianos:

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.............................................................................................................................................................

2. Mencione los países que recorre el meridiano base:

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.............................................................................................................................................................

Comprensión espacio - temporal

3. Dibuje el meridiano de Greenwich y el meridiano del 180º:

4. Grafique y sombree los hemisferios este y oeste, respectivamente:

Juicio crítico

5. En su opinión, ¿cuál es la influencia del meridiano de Greenwich en la diferencia horaria?

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

Fuentes de información
1. INVESTIGUEMOS LA TIERRA (1971). Tomo 1. México, D.F., Editorial Norma.
2. GEOGRAFÍA UNIVERSAL ILUSTRADA (1982). Madrid, Editorial Ramón Sopena.
3. MARRERO, Levi (1987). La Tierra y sus recursos. Caracas, Cultural venezolana S.A.
4. SÁNCHEZ, Julio (1995). Curso de Geografía general para bachillerato. México, D.F., Editorial Trillas.
5. GRAN ENCICLOPEDIA VISUAL (2005). Lima, Editorial Sol 90 S.L.
6. LA ENCICLOPEDIA DEL ESTUDIANTE (2006). Tomo 8: Geografía General. Lima, Editorial Santillana.

1. Mencione los continentes cruzados por el meridiano de Greenwich.
2. Mencione el meridiano asociado a la línea de cambio de fecha.
3. Dibuje el hemisferio oriental.
4. Dibuje el hemisferio Oeste.
5. En su opinión, ¿qué meridianos son los que presentan mayor tamaño o extensión?

Tarea domiciliaria

Unidad III - Capítulo 5

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13. Describa el lago tectónico:

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14. Defina el lago artificial:

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15. Defina el régimen de un río:

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16. Dibuje un lago glaciar:

17. Defina el estiaje de un río:

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18. Grafique una confluencia fluvial:

Unidad V - Capítulo 11

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19. Diferencie río y lago:

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20. Mencione los tipos de cuencas de un río:

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1. Mencione los tipos de erupción volcánica.

2. Describa los tipos de erosión.

3. Grafique la cuenca del Pacífico y coloree la zona sísmica-volcánica llamada Cinturón de Fuego.

4. Grafique la cuenca del Atlántico y coloree la dorsal más larga del mundo.

5. En su opinión, ¿qué medidas (al menos dos) plantearía usted para la protección del planeta Tierra?
Fundamente su respuesta.

Tarea domiciliaria

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