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Sin embargo, aún resulta difícil encontrar un servicio de salud que ponga igual énfasis en los

aspectos educativos que en los cuidados, a pesar de los resultados de las investigaciones

realizadas en el campo de la diabetes mellitus demuestran, de manera deficiente, que por

ignorancia de los grupos de riesgo aumentan su prevalencia, por desconocimiento, falta de

destrezas y de motivaciones para afrontar las exigencias terapéuticas.

Los médicos y el personal de salud (incluidos los alumnos de genómica) deben de enseñar a

los pacientes los conocimientos, actitudes y prácticas necesarias para que estos lleven a cabo

el mejor control de su enfermedad, si existe debilidad en el conocimiento que debe de manejar

el paciente por parte del facultativo, muy probablemente se verá reflejado en una mala

enseñanza de las indicaciones y por ende un déficit aprendizaje y un mal control por parte del

paciente. La educación del paciente diabético frecuentemente es realizada por las escuelas de

medicina y enfermería de todas las instituciones educativas, ya sea a través de programas

comunitarios o por iniciativa propia de los estudiantes.

La carrera de genómica de la División Académica Multidisciplinaria de Jalpa De Méndez

(DAMJM) de la Universidad de Juárez Autónoma De Tabasco cuenta en su curricula con 9

ciclos básicos de formación de los estudiantes, posterior a esto los alumnos pasan a realizar un

año servicio social a la sociedad. Esta fue la causa por lo cual el estudio se realizó a los

estudiantes que se encontraban dentro de las instalaciones de la división. La actual curricula

en la carrera de Genómica no muestra materias que ayuden y traten de interpretar las

actividades de los pacientes desde su punto de vista ya que es esencial como futuros

servidores de la salud e investigadores surgentes a la innovación de nuevas alternativas

genómicamente y biotecnológicas. Solamente se aborda la enfermedad desde el punto de vista

científico en múltiples materias en forma integral, sin embargo, con nula visualización de

aspectos usuales en la educación de los pacientes Diabéticos.

El presente estudio muestra que los conceptos básicos sobre Diabetes un nivel de

conocimientos en los alumnos de primer ciclo prácticamente igual al presentado por estudios

realizados en pacientes diabéticos, con una escolaridad muy baja (primaria incompleta

principalmente) por lo que el hallazgo de conocimiento sobre diabetes que exponen nuestros

estudiantes universitarios de los primeros ciclos nos hacen reflexionar acerca de la poca

educación en diabetes mellitus que pudiera tener las personas de las comunidades a las que

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pertenecen. Llama la atención los altos niveles de conocimiento en cuanto a la herencia de

diabetes y la importancia de la selección de alimentos y la forma de prepararlos en el control

del paciente. En este aspecto los alumnos contestaron mejor , probablemente la educación

formal que han tenido los alumnos durante su proceso de aprendizaje ha tenido que ver en

aspectos de dieta, por otra parte teniendo en cuenta la alta incidencia de diabetes mellitus en

nuestra población, era de esperarse que tendrían conocimiento sobre la herencia de esta

enfermedad. La relación de diabetes sin tratamiento y el factor hereditario en la Diabetes son

aspectos con respuestas semejantes a lo observado en un estudio realizado al personal de salud

donde probablemente por experiencia de los alumnos por haber estado en contacto con

familiares diabéticos pudieron estar influenciados para contestar acertadamente y no existió

diferencia estadística significativa entre los distintos grupos escolares. El resto de

conocimientos básicos acerca de diabetes mellitus obtuvieron mejores calificaciones, muy

probablemente secundario a que la curricula de la carrera de Genomica tiene contemplado

varios alumnos que tuvieron estudios preparatorianos con similar perfil.

Es importante recalcarla la falta de identificación adecuada de los síntomas de hiperglucemia

e hipoglucemia, ya que la mayoría de los alumnos de Genomica, refieren que los temblores y

sudoración son señales la primera; concepto erróneo y de gran importancia ya que son las

complicaciones metabólicas agudas frecuentemente presentadas en los servicios de urgencias.

Como se sabe la piedra angular en el manejo de los pacientes es las recomendaciones no

farmacológicas y no la terapéutica médica en sí. En este rubro es importante señalar que los

estudiantes contestaron adecuadamente en su mayoría el valor que tienen los medicamentos

con respecto a la dieta y el ejercicio.

El propósito del trabajo no era la evaluación del incremento en conceptos científicos sobre

diabetes mellitus en los estudiantes de genomica , sino el conocimiento que presentaban los

alumnos de la carrera acerca de lo que deben de saber los pacientes diabéticos para que de esta

manera potencialmente puedan comprenderlos mejor e interferir en la investigación . Por lo

que fue interesante el observar el incremento en conocimientos, indiscutiblemente secundarios

a sus enseñanzas de la curricula, pero también, la falta de nociones en rubros que

frecuentemente el paciente diabético pudiera cuestionarle al estudiante o durante su actividad

profesional.

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