Download RPP Bahasa Inggris Peminatan PDF

TitleRPP Bahasa Inggris Peminatan
File Size844.0 KB
Total Pages47
Document Text Contents
Page 2

5. Memaparkan paparan cerita pendek secara tertulis dan lengkap yang
mengandung nilai moral.


8. Materi pembelajaran,

Fakta

Ungkapan

My name is... I’m ... I live in ... I have … I like …. dan semacamnya

Unsur kebahasaan:

(1) Kata terkait dengan hubungan kekeluargaan dan kekerabatan, profesi
pekerjaan, hobi.

(2) Kata kerja dalam simple present tense: be, have dalam simple present tense
(3) Kata tanya What? Who? Which?
(4) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi
(5) Rujukan kata

Konsep

Teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan, menanyakan, dan

merespon bacaan pendek.

Fungsi sosial

Menjalin hubungan dengan guru, teman dan orang lain



9. Metode Pembelajaran; CTL
Model Pembelajaran Think, Pair, and Share dan CIRC (Cooperative Integrated
Reading and Composition)


10. Media Pembelajaran: Laptop, LCD, VCD dan Speaker Active


11. Sumber Belajar: Suara Guru,


12. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 1

a. Kegiatan Pendahuluan

 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran

 memberi motivasi belajar

 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari:

 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.


b. Kegiatan Inti

Page 23

Unsur kebahasaan: Kosa kata, tata bahasa, ucapan, tekanan kata, dan intonasi.



25. Metode pembelajaran; Eclectic Method
Model Pembelajaran Think, Pair, and Share dan Bermain Peran


26. Media pembelajaran: Laptop, LCD, VCD dan Speaker Active


27. Sumber belajar: Suara Guru, www.dailyenglish.com, www.symphathy-sayings-quotes-
and-phrases.com

28. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan

 menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;

 memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan internasional;

 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari;

 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.


Kegiatan Inti

Mengamati

 Siswa mendengarkan/menonton interaksi mengucapkan simpati.

 Siswa mengikuti interaksi mengucapkan rasa simpati.

 Siswa menirukan model interaksi mengucapkan rasa simpati.

 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri interaksi
mengucapkan rasa simpati (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).

Menanya

Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa Menanya antara lain perbedaan antar

berbagai ungkapan simpati dalam bahasa Inggris perbedaan ungkapan dengan yang

ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, dsb.

Mengeksplorasi

Siswa mengucapkan ungkapan simpati dengan bahasa Inggris dalam konteks simulasi,

role-play, dan kegiatan lain yang terstruktur.

Mengasosiasi

 Siswa membandingkan ungkapan simpati yang telah dipelajari dengan yang ada di
berbagai sumber lain.

http://www.dailyenglish.com/

Similer Documents